從各個(gè)角度分析企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，昆明企業(yè)內(nèi)訓(xùn)公司告訴你大多數(shù)企業(yè)培訓(xùn)管理者在企業(yè)內(nèi)部實(shí)踐培訓(xùn)的過程中，最大的煩惱無非兩個(gè)要素：成本和需求針對性。昆明企業(yè)內(nèi)訓(xùn)公司告訴你內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)，相對而言還是一項(xiàng)比較專業(yè)的工作，筆者說得俗一些：水還是比較深的！既然比較專業(yè)，那就需要專業(yè)的合作伙伴來給予一定的支持較好。

   有人常跟我說：你還算專業(yè)，干嘛不自己培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師？筆者只能哈哈回復(fù)，在15年的培訓(xùn)管理的過程中，筆者自己培養(yǎng)過內(nèi)訓(xùn)師，效果一般。后來筆者反思：培訓(xùn)是一種行為，學(xué)員要接受這項(xiàng)行為的前提是先接受產(chǎn)生這個(gè)行為的人的角色。就如同，小孩在家，父母有時(shí)候教一點(diǎn)書比較類，去了學(xué)校，老師說一遍就聽，因?yàn)閮和苍跈C(jī)遇角色來接受行為。因此，HR在推進(jìn)TTT項(xiàng)目的過程中，學(xué)員們接受HR的角色是“組織者”，而非“專家”。

   昆明企業(yè)內(nèi)訓(xùn)公司在哪里，除了“有內(nèi)容的人”以外，組織中一些“有影響力的人“也可以稱為我們的內(nèi)部講師，因?yàn)閮?nèi)訓(xùn)師的課程，不僅為了解決問題，有時(shí)候組織內(nèi)部的氛圍營造業(yè)是訴求，甚至是最基本的原始的訴求。昆明企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，因此，筆者把組織里的內(nèi)訓(xùn)師分成三類，TTT項(xiàng)目的使命之一，就是讓那些專業(yè)講師成為具有影響力的明星講師，一個(gè)組織需要一些非職權(quán)的明星，這樣的組織才是健康的。